基于BOPPPS模型的課程思政教學(xué)研究與實踐

——以《資產(chǎn)評估》課程為例

摘要：本文結(jié)合《資產(chǎn)評估》課程性質(zhì)和學(xué)生特點，探討基于BOPPPS模型的課程思政教學(xué)研究與實踐。通過引入BOPPPS模型，即引入、目標、前測、參與式學(xué)習(xí)、后測和總結(jié)，豐富了“五學(xué)一體”的線上線下混合教學(xué)模式。同時，在 “五學(xué)一體”的教學(xué)過程中全方位融入思政元素，實行資產(chǎn)評估與課程思政內(nèi)容的“四融合”，實現(xiàn)專業(yè)知識傳授與思政教育的有機融合。（剩余5819字）