社會(huì)工作促進(jìn)隔代教育對(duì)兒童社會(huì)適應(yīng)情況影響的策略研究

摘要：隔代教育形成原因比較復(fù)雜，與傳統(tǒng)觀念、文化習(xí)俗和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著緊密聯(lián)系。特別是當(dāng)今社會(huì)正處于急速轉(zhuǎn)型期，家庭面臨諸多挑戰(zhàn)和困境的客觀現(xiàn)實(shí)，讓越來越多祖輩投入到家庭教育中?；诟舸逃须p主體的復(fù)雜性，有必要加強(qiáng)隔代教育與兒童社會(huì)適應(yīng)關(guān)系的理論及實(shí)證研究，摸索出隔代教育與兒童社會(huì)適應(yīng)的深層影響機(jī)制。（剩余5622字）