基于PBL的高中數(shù)學(xué)課程思政體系實施案例

——以“指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)”為例

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【摘要】本文借助PBL模式，融入思政元素，讓學(xué)生自主探究了指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)，不僅發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生的情感、態(tài)度以及價值觀的培養(yǎng)也有積極的促進(jìn)作用，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)的育人價值。

【關(guān)鍵詞】指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)；PBL；思政元素；數(shù)學(xué)育人

【基金項目】重慶市教育學(xué)會第十屆基礎(chǔ)教育科研重點課題，項目編號：XH2021A098。（剩余3891字）