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探究高中語文詩歌語言教學的美育策略

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【摘要】詩歌是高中語文教材中的重要育人元素，其通過對語言的重新加工、解讀來創(chuàng)造獨特的美育環(huán)境，進而引導學習者對詩歌中的審美構(gòu)成、藝術(shù)情感進行探討。圍繞高中語文教材中詩歌的語言特點實施授課，學生將生成審美交互、體驗與創(chuàng)新的優(yōu)秀素養(yǎng)，感受詩歌中所包含的情境美、畫面美與思想美?，F(xiàn)對高中語文詩歌語言的美育價值進行探討，思考圍繞詩歌語言發(fā)起美育教育活動的實踐方法。（剩余4222字）

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