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基于項目式學習探索小學英語跨學科教學

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【摘要】跨學科教學旨在打通不同學科間的界限,通過學科間的有效串聯(lián)為學生創(chuàng)造一個整合各種學科知識的學習環(huán)境,促使他們能夠更為全面地理解和應用知識,進而培養(yǎng)綜合能力、批判性思維等核心素養(yǎng)?;陧椖渴綄W習的小學英語跨學科教學既是對跨學科學習重要性的突顯,也是對知識與實踐相結(jié)合學習方式的倡導,強調(diào)通過體驗和實踐的知行合一激發(fā)學生的學習興趣。(剩余4662字)

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