表演游戲中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

【摘要】近幾年，“深度學(xué)習(xí)”一詞頻繁出現(xiàn)在大眾視野中，如何實(shí)現(xiàn)幼兒的深度學(xué)習(xí)，成為教育界熱議的話題。幼兒的能力有限，在參與表演游戲時，極易由于思考的內(nèi)容過于淺顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)深度不足，進(jìn)而制約建構(gòu)力、思考力還有創(chuàng)造力的提升。文章以幼兒為研究對象，首先分析了表演游戲?qū)τ變簩W(xué)習(xí)的作用，其次說明了幼兒園內(nèi)表演游戲的開展情況，最后結(jié)合表演游戲的特點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)的需求，討論了基于表演游戲加深學(xué)習(xí)深度的方法，包括深化教師認(rèn)識、引入信息技術(shù)、創(chuàng)新表演游戲，以供參考。（剩余4063字）