助推幼兒科學(xué)探究核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)的路徑探索

——以中班“我與光影做游戲”為例

【摘要】幼兒天生就具有好奇心和探究欲望，科學(xué)探究能力是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)、獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，也是幼兒感知生活中的事物與現(xiàn)象以及自然環(huán)境的關(guān)鍵組成部分。本文將以中班科學(xué)探究活動“我與光影做游戲”為例，闡述圍繞在幼兒觀察發(fā)現(xiàn)、提出問題、猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證探究的過程中，教師幫助幼兒提升科學(xué)探究能力的方法路徑，并探討幼兒科學(xué)探究不同核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)的組織策略。（剩余4437字）