基于核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)策略的實(shí)踐研究

【摘要】在小學(xué)階段，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)，并將其作為學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容展開(kāi)，不僅能夠幫助學(xué)生重拾數(shù)學(xué)計(jì)算的信心，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算變得愈加主動(dòng)和積極；同時(shí)，還可以讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)計(jì)算中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，掌握做題解題的方法與技巧，并將其更好地應(yīng)用于數(shù)學(xué)計(jì)算環(huán)節(jié)中。因此，為了將學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)落在實(shí)處，本文在綜合分析與研究了當(dāng)前學(xué)科教學(xué)形式的基礎(chǔ)上，從多個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生課堂上的計(jì)算，進(jìn)而在培養(yǎng)和提升學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，切實(shí)達(dá)到學(xué)科育人的目的。（剩余4472字）