引入數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)小學(xué)生推理能力的教學(xué)研究

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【摘要】立足于“樹德育人”的目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不能停留在“會(huì)計(jì)算、會(huì)解題”的低端要求，而是要通過教學(xué)實(shí)踐幫助學(xué)生提高解決數(shù)學(xué)問題的能力，優(yōu)化其數(shù)學(xué)思維。文章探討在數(shù)學(xué)課堂引入數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)策略，認(rèn)為數(shù)學(xué)游戲是教材資源的有益補(bǔ)充，通過設(shè)計(jì)情境化的靈活的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解析過程中訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析、歸納推理等邏輯思維能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神，有助于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思想的形成與發(fā)展。（剩余4207字）