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【摘要】人之才器，各有分限，中西方音樂教育有著不同的文化傳統(tǒng)，不同的實踐途徑。隨著全球一體化進程的加快，知識的傳遞層次不斷加深。文章以研究中西方音樂教育認知中既能看到各自獨特的教育環(huán)境，又能兼顧彼此的發(fā)展特點的角度，探究音樂教育符合時代特點又可持續(xù)發(fā)展的融合點，為中國日益發(fā)展的音樂教育提供部分借鑒。（剩余5023字）
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中西方音樂教育的比較及啟示
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