把握主題，整體設計

——例說初中數(shù)學單元教學設計的基本策略

【摘要】在實際教學過程中教師應該更好地把握教學主題，科學地開展整體設計，這對于提高初中數(shù)學的教學水平以及單元教學的整體水平有非常大的幫助，能夠更好地提升初中數(shù)學的學習效果。在初中數(shù)學單元的教學設計過程中教師一定要掌握科學的方法，把握住主題對單元內容進行整體設計，才能更好地幫助學生建立數(shù)學知識體系。

【關鍵詞】初中數(shù)學  單元教學  把握主題  整體設計

【中圖分類號】G633.6   【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）04-0148-03

一、前言

初中數(shù)學單元教學設計也被稱之為單元主題教學或是單元整體教學，是一種新興的教學模式，在教學過程中起到的效果是非常不錯的。（剩余4732字）