“雙減”背景下初中物理《浮力》學(xué)習(xí)困難成因與教學(xué)策略研究

【摘要】“雙減”背景對于初中階段教學(xué)活動提出了更高的要求，初中傳統(tǒng)教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用的題海戰(zhàn)術(shù)等已經(jīng)不適應(yīng)“雙減”背景的要求，需要教師能夠創(chuàng)新教學(xué)手段，依據(jù)“提質(zhì)增效”的理念提升初中教學(xué)效果。初中階段是學(xué)生正式接觸物理科目的起點(diǎn)，依靠科學(xué)的教學(xué)策略能夠有效提升學(xué)生對于初中物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生理性思維。（剩余5109字）