在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力

摘  要：小學(xué)階段是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不僅有助于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還有助于為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文章分析了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生思維能力發(fā)展現(xiàn)狀以及教師對(duì)高階思維能力的重視程度，提出了相關(guān)優(yōu)化對(duì)策，以期推動(dòng)課堂教學(xué)改革，為小學(xué)英語(yǔ)教師提供實(shí)踐指導(dǎo)，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的提升，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。（剩余5367字）