小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的讀寫訓(xùn)練策略探討

摘  要：小學(xué)語文閱讀教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的詞句積累與應(yīng)用發(fā)揮著十分重要的作用。語文教師將閱讀與寫作進(jìn)行有機(jī)融合，能進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的高效開展。因此在小學(xué)語文高段閱讀的教學(xué)中，如何立足文本，以讀促寫，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文閱讀能力與寫作能力，成為擺在廣大小學(xué)語文教師面前的重要課題。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析了語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的關(guān)系與重要性，指出了小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合現(xiàn)狀和存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出了小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中讀寫訓(xùn)練的有效策略，以期能夠逐步提高學(xué)生的讀寫能力，并為廣大一線小學(xué)語文教師提供借鑒與參考。（剩余4654字）