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新課標視角下小學生量感培養(yǎng)的策略研究

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摘  要：教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，使學生能夠應(yīng)對未來不斷變化的社會和職業(yè)需求。隨著新課程標準的推出，中國教育系統(tǒng)迎來了一次全面改革，旨在更好地滿足學生的綜合發(fā)展需求。培養(yǎng)學生的數(shù)學量感是數(shù)學學習中的核心概念，也是跨學科能力提升的基石，它超越了傳統(tǒng)的數(shù)學知識掌握，強調(diào)學生對數(shù)學概念的深刻理解、數(shù)學思維培養(yǎng)，以及將數(shù)學知識應(yīng)用于實際情境的能力。（剩余4836字）

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