信息技術(shù)賦能無拼音識(shí)字教學(xué)實(shí)踐探索

摘  要：小學(xué)初級(jí)階段字詞的認(rèn)識(shí)和理解構(gòu)成了語言教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，小學(xué)初級(jí)階段學(xué)生的漢字教育應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，運(yùn)用多樣的教學(xué)方法提升小學(xué)初級(jí)階段語文課的教學(xué)效率。在數(shù)字化教育的環(huán)境中，信息技術(shù)在小學(xué)漢字認(rèn)讀教育中的作用日益凸顯。在此基礎(chǔ)上，文章探討了信息技術(shù)在小學(xué)語文識(shí)字教育中的重要性與作用，同時(shí)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，提出了信息技術(shù)與識(shí)字教學(xué)的整合方法，以最大限度提升不依賴拼音的“識(shí)字課程”教學(xué)效果。（剩余4884字）