“雙減”背景下小學(xué)語文課堂應(yīng)用建構(gòu)主義理論的策略分析

摘  要：文章探討了在“雙減”政策背景下，如何應(yīng)用建構(gòu)主義理論來豐富小學(xué)語文教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和綜合素養(yǎng)。首先介紹了“雙減”政策的內(nèi)容和意義，接著深入探討了建構(gòu)主義理論的主要觀點和內(nèi)涵，通過建構(gòu)主義視角分析小學(xué)語文教學(xué)的特點，并闡明建構(gòu)主義在這一領(lǐng)域的重要性，最后提出了小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用建構(gòu)主義的策略，并進行了詳細的分析和討論。（剩余4838字）