“雙減”背景下基于單元整體的小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)探究

——以統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)“遨游漢字王國”為例

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摘  要：單元教學(xué)的理念于19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐美國家興起。20世紀(jì)，美國學(xué)者杜威提出了單元教學(xué)的模式，克伯屈等人在“設(shè)計(jì)教學(xué)法”中采取了“學(xué)習(xí)大單元”制度。如今在“雙減”政策之下，以大單元為整體的教學(xué)理念尤為重要。文章探究了單元整體視域下的語文作業(yè)設(shè)計(jì)功能，提出了作業(yè)設(shè)計(jì)的步驟原則，并提供了單元整體視域下作業(yè)設(shè)計(jì)的出題思路，以期提高教師的課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的吸收、加深對(duì)教學(xué)要點(diǎn)的理解。（剩余4467字）