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摘 要:文章旨在探討識字寫字課程評估在銅仁市特殊教育學校小學段的操作流程和目標制訂的有效性。通過分析課程評估的重要性,包括優(yōu)化教學策略、提升課程質量、增強學生學習動力、促進社會融入和職業(yè)發(fā)展方面,進而探討了評估的操作流程,包括收集前期信息、制訂評估工具和指標體系、實施評估以及數據分析與總結。(剩余4919字)
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淺談識字寫字課程評估的操作流程和目標的有效制訂
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