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摘 要：模型建構是小學科學課程要培養(yǎng)的科學技能之一，在小學科學教學中占有重要地位，一般包括引模、建模、釋模、拓模等階段。為了實現(xiàn)科學課程良好的教育效果，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，小學科學教師可以采用創(chuàng)設真實問題情境、提供學習支架和可視化工具等策略，讓學生親歷科學建模的過程，增強學生的科學探究精神，讓科學探究實踐往深處發(fā)展。（剩余4988字）
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小學科學課堂中有效建模的策略研究
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