“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)中年段精準(zhǔn)作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

摘  要：在新課程改革不斷深化的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須及時(shí)消除傳統(tǒng)作業(yè)形式單一、缺少創(chuàng)新的弊端，尤其要在小學(xué)數(shù)學(xué)中年段的作業(yè)設(shè)計(jì)中，遵循開放性、創(chuàng)新性、科學(xué)性等原則，在迎合新課程改革要求的同時(shí)推動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的均衡發(fā)展?；诖?，文章采用文獻(xiàn)資料法等研究方法，結(jié)合“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)中年段精準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計(jì)的原則，提出了“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)中年段精準(zhǔn)作業(yè)實(shí)施的策略，旨在利用精準(zhǔn)的作業(yè)內(nèi)容檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（剩余4892字）