智能化項(xiàng)目式學(xué)習(xí):讓每一個(gè)兒童沉浸“真實(shí)學(xué)習(xí)”

——“簡(jiǎn)易智能體溫監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)的制作”項(xiàng)目式教學(xué)案例思考

摘  要：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，既是當(dāng)下教學(xué)改革的熱點(diǎn)與重點(diǎn)，又是基于真實(shí)問題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境開展真實(shí)學(xué)習(xí)，引發(fā)深度思考，實(shí)現(xiàn)高階思維遷移，切實(shí)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑。文章試圖將兩者進(jìn)行有機(jī)融合，以項(xiàng)目式教學(xué)案例“簡(jiǎn)易智能體溫監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)的制作”為依托，從現(xiàn)實(shí)困擾、基本內(nèi)涵、實(shí)踐路徑三個(gè)維度，淺述了智能化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)兒童在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)建構(gòu)知識(shí)體系，切實(shí)發(fā)展素養(yǎng)。（剩余4665字）