主題意義引領(lǐng)下小學(xué)英語對話課教學(xué)策略探究

——以人教版三年級下冊“Unit 2 My family”為例

摘  要：主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語教學(xué)，有利于教師通過整體把握教學(xué)內(nèi)容，改變碎片化、表層化的教學(xué)現(xiàn)象。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)例，針對日常教學(xué)中出現(xiàn)的主題意義解讀、邏輯梳理及活動設(shè)置等方面的問題，探究具有實(shí)際意義的教學(xué)策略。策略包含文本解讀、情境創(chuàng)設(shè)、問題推進(jìn)、活動設(shè)置等方面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中把握文本所蘊(yùn)含的內(nèi)涵價(jià)值，落實(shí)課程立德樹人的根本任務(wù)。（剩余5119字）