基于學(xué)生思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)研究

摘  要：隨著全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具越來(lái)越受到重視，小學(xué)英語(yǔ)教育作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力和跨文化交際能力的關(guān)鍵階段，亦備受關(guān)注。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往側(cè)重于語(yǔ)法和詞匯的傳授，忽略了學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)，繪本作為一種生動(dòng)有趣的教材，為培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)提供了有利條件。因此，文章旨在探討基于學(xué)生思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)方法，以期為教育實(shí)踐提供有益的借鑒。（剩余5154字）