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淺談構(gòu)建小學數(shù)學深度學習的課堂教學策略

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摘  要:深度學習是當今教育領(lǐng)域關(guān)注的重點課題。數(shù)學課程一直以來都是學生學習的重要學科。傳統(tǒng)的教學模式導致學生學習動機不足,缺乏思維能力的培養(yǎng),反思意識淡薄,無法進行持久且深入的探究與思考,難以達到深度學習的層次。在此背景下,文章探究小學數(shù)學深度學習課堂教學樣態(tài),注重明確學習目標、課前導入、教學形式、思維導圖與反思總結(jié),旨在培養(yǎng)學生思維,促進學生內(nèi)化。(剩余3045字)

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