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摘 要：隨著信息時代的快速發(fā)展，英語作為國際交流的重要工具，在小學教育中的地位日益凸顯。寫作作為語言運用的重要方面，更是培養(yǎng)學生綜合語言表達能力的關鍵環(huán)節(jié)之一。然而，小學生在英語寫作過程中常面臨組織思路不清、表達能力不足、詞匯貧乏等問題。為了有效解決這些問題，思維導圖作為一種視覺化的工具應運而生，有助于幫助學生整理思維、激發(fā)創(chuàng)意、提升寫作質(zhì)量。（剩余5187字）
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思維導圖助力小學英語寫作教學的實踐探索
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