淺談“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與策略

——以四年級(jí)“加減法關(guān)系與加法運(yùn)算律”計(jì)算單元為例

摘  要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果備受關(guān)注，隨著培養(yǎng)核心素養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)、大單元備課等教育理論的提出，相關(guān)教育者越來(lái)越重視減負(fù)提質(zhì)。作業(yè)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，不僅能讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還是課堂教學(xué)的延續(xù)，更是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。所以，如何提升作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)效性對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量與效果具有重要意義。（剩余5696字）