職業(yè)教育“雙師型”教師能力提升路徑探索與實(shí)踐

摘 要 高質(zhì)量人才培養(yǎng)離不開高水平教師團(tuán)隊(duì)，文章聚焦團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師能力提升中存在的“有組織而難能形成行動有力團(tuán)隊(duì)、知變化而難應(yīng)對產(chǎn)業(yè)技術(shù)變化、有經(jīng)驗(yàn)而難轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力”等問題，通過深化不同類型教師間的“熔合”凝心聚力發(fā)揮合力效應(yīng)，通過實(shí)施多渠道“鍛煉”增加應(yīng)對產(chǎn)業(yè)變化的本領(lǐng)，通過開展多方面過關(guān)“淬火”活動激發(fā)教師教學(xué)能力提升，在職業(yè)院?！半p師型”教師能力提升路徑探索與實(shí)踐上取得了較好成效。（剩余6186字）