OBE理念下大學物理智慧化教學多維評價體系構建研究

打開文本圖片集

摘 要 隨著全球化和科技的快速發(fā)展，社會對人才的需求發(fā)生了顯著變化。傳統(tǒng)的知識傳授型教育模式已很難滿足新時代對創(chuàng)新型、復合型人才的需求。為了適應這一轉變，OBE理念應運而生，其核心在于將學生的學習成果作為課程設計、教學實施及評價的出發(fā)點和歸宿?；贠BE理念構建的大學物理智慧化教學多維評價體系，旨在實現(xiàn)對學生學習過程全面、動態(tài)和多元化的監(jiān)控與評價，促進學生綜合能力的提升，為學生的個性化發(fā)展提供支持，同時也為教師的教學實踐和課程建設提供指導。（剩余5105字）