基于知識(shí)可視化的小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)研究

打開文本圖片集

摘 要 對(duì)于小學(xué)低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字教學(xué)顯得至關(guān)重要，然而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在著“漢字難教，漢字難學(xué)”的問(wèn)題。知識(shí)可視化具有復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化、外顯知識(shí)生動(dòng)化、知識(shí)傳播形象化的特點(diǎn)，能有效解決小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)遇到的桎梏?；诖?，文章提出將知識(shí)可視化應(yīng)用于小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)中，選取思維導(dǎo)圖、魚骨圖、流程圖作為知識(shí)可視化工具，探尋知識(shí)可視化識(shí)字教學(xué)策略。（剩余5970字）