新工科背景下高職院校產(chǎn)教融合新模式研究

摘 要 文章研究了高職院校產(chǎn)教融合中多主體參與的治理邏輯，進(jìn)而思考多元化構(gòu)成邊界組織的行動路徑。具體研究了AIGC數(shù)字創(chuàng)意研究發(fā)展中心的組織治理機(jī)制，探尋新工科背景下實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)校、科技創(chuàng)新賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式。通過構(gòu)建協(xié)同治理機(jī)制、建立信息共享平臺、完善治理工具體系、促進(jìn)聯(lián)合行動體系、推動組織文化融合的組織治理機(jī)制研究高職院校產(chǎn)教融合新模式，建設(shè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)校、科技創(chuàng)新賦能產(chǎn)業(yè)的AIGC數(shù)字創(chuàng)意研究發(fā)展中心。（剩余6204字）