基于人文關(guān)懷視角的高職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新路徑探索

摘 要 文章深入剖析了高職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中人文關(guān)懷缺失的緣由，包括理論與實(shí)踐分離、學(xué)生特質(zhì)與教育引導(dǎo)不足、教學(xué)滯后于行業(yè)需求、社會(huì)價(jià)值觀沖擊等，進(jìn)而通過(guò)構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)路徑，涵蓋理論實(shí)踐融合、個(gè)性化培育、教學(xué)內(nèi)容更新及價(jià)值引領(lǐng)強(qiáng)化等方面，旨在培育兼具專業(yè)技能與深厚人文關(guān)懷素養(yǎng)的護(hù)理人才，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理行業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)高職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)改革與行業(yè)人文關(guān)懷水平的提升。（剩余5966字）