“崗課賽證”視域下口腔CAD/CAM課程對分課堂改革

摘 要 本研究聚焦口腔CAD/CAM課程，在 “崗課賽證” 視域下結(jié)合對分課堂教學(xué)模式開展改革實(shí)踐。課程組深入剖析 “崗課賽證” 特性，以細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，重構(gòu)課程培養(yǎng)方案，涵蓋數(shù)字化掃描、CAD 設(shè)計(jì)等多方面能力與素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)融合崗位技能等要素與對分課堂環(huán)節(jié)，形成包含課前復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、課中多環(huán)節(jié)互動、課后復(fù)習(xí)新知學(xué)習(xí)的教學(xué)流程，并構(gòu)建強(qiáng)調(diào)過程性考評的考核評價(jià)體系。（剩余6381字）