指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略分析

摘 要 單元整體教學(xué)作為從知識(shí)到素養(yǎng)的橋梁，為小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提升明確了邏輯出發(fā)點(diǎn)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)從單元整體教學(xué)與核心素養(yǎng)融合的理念出發(fā)，加速構(gòu)建指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)模式。基于此，文章在對(duì)語文核心素養(yǎng)、單元整體教學(xué)概念進(jìn)行概述的同時(shí)，分析了指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)的必要性，并探究了推進(jìn)該模式有效實(shí)施的策略，以期加速語文核心素養(yǎng)與單元整體教學(xué)的融合，提升教學(xué)質(zhì)量。（剩余5830字）