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課程思政視域下學生學習倦怠問題的對策研究

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［摘 要］ 由于高職院校通過多種招生方式招收學生，在不同生源的學生群體中，尤其是中高職銜接學生容易出現(xiàn)學習倦怠的現(xiàn)象。通過對不同生源學生的學習倦怠問題進行對比調(diào)研，揭示了中高職銜接學生在學習過程中出現(xiàn)的興趣缺失、自我效能感低下、環(huán)境適應困難等導致學習倦怠的主要因素，重點研究如何運用課程思政的教學理念激發(fā)學生的學習動力，從而提高學生的學習效率。（剩余6890字）

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