新時代高校影像解剖課程思政建設(shè)與實施探索

［摘 要］ 課程思政建設(shè)通過相關(guān)課程與?思政的相互協(xié)同，形成全員、全程育人格局，是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要措施。蘇州大學(xué)在數(shù)年的教學(xué)實踐和教改研究中，從新時代高校新醫(yī)科人才培養(yǎng)的需求出發(fā)，結(jié)合本專業(yè)的學(xué)科內(nèi)容和前沿領(lǐng)域，從四個方面提煉“影像解剖學(xué)”課程思政的具體實施辦法進行建設(shè)及探索。通過47名本科生的問卷調(diào)研結(jié)果表明，“影像解剖學(xué)”課程思政是可行有效的，能夠帶動師生共同發(fā)展，促進醫(yī)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為其他專業(yè)課程思政建設(shè)提供借鑒。（剩余6899字）