翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合Seminar教學(xué)法構(gòu)建“細(xì)胞工程”教學(xué)模式探討

［摘 要］ “細(xì)胞工程”是生物技術(shù)本科專業(yè)的核心課程之一。傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法的教學(xué)效果不理想。采用翻轉(zhuǎn)課堂（FCM）聯(lián)合Seminar教學(xué)模式構(gòu)建教學(xué)與評價(jià)體系，建立“細(xì)胞工程”課程的綜合評價(jià)體系。該模式既吸取了Seminar教學(xué)模式以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，又吸取了FCM課前教師創(chuàng)建多媒體文件的優(yōu)勢；既避免了Seminar模式查閱文獻(xiàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的弊端，又克服了FCM不能強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)性的缺點(diǎn)。（剩余6788字）