問(wèn)題鏈教學(xué)法在高校思政課中的應(yīng)用

——以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課為例

［摘 要］ 高校思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。問(wèn)題鏈教學(xué)法是優(yōu)化高校思政課教學(xué)體系、提升高校思政課教學(xué)效果的有效方法。但在實(shí)際應(yīng)用中，還面臨著基本問(wèn)題歸納不夠、問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)邏輯性不足、應(yīng)用的主體意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)困境。需要在傳統(tǒng)的問(wèn)題式教學(xué)法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理順高校思政課教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題邏輯，凸顯問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)中的主體意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)整體問(wèn)題邏輯鏈條的設(shè)計(jì)，完善三個(gè)層次的問(wèn)題鏈建構(gòu)，為高校思政課教學(xué)體系優(yōu)化教學(xué)效果提升提供有益的參考。（剩余6884字）