深化工科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的思政教育研究

——以加工過(guò)程傳輸原理課程為例

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摘  要：思想政治理論課程的針對(duì)性和親和力是該課程體系教學(xué)教育效果的關(guān)鍵，也是思想政治教育改革的重點(diǎn)，思想政治理論課程的實(shí)效性直接影響高校立德樹(shù)人的效果，高校專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程是大學(xué)生成才教育的主要專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)陣地，也是思想政治教育的陣地。文章以加工過(guò)程傳輸原理課程為例，從課程思政的重要性、課程思政目標(biāo)、課程思政實(shí)施的實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行分析，重點(diǎn)探討專(zhuān)業(yè)理論教育與思政教育的自然融合，以期達(dá)到最大限度的全方位育人目標(biāo)。（剩余9061字）