“五個(gè)認(rèn)同”教育融入預(yù)科英語教學(xué)的實(shí)踐研究

摘  要：少數(shù)民族預(yù)科生的“五個(gè)認(rèn)同”教育，不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的健康成長和成才，而且關(guān)乎民族地區(qū)穩(wěn)定發(fā)展及國家安定統(tǒng)一。文章在概述民族預(yù)科“五個(gè)認(rèn)同”教育現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程思政實(shí)踐，探討“五個(gè)認(rèn)同”教育融入預(yù)科英語教學(xué)何以必要、何以實(shí)現(xiàn)，以期為民族預(yù)科切實(shí)提高“五個(gè)認(rèn)同”教育實(shí)效提供有益啟發(fā)，拓寬預(yù)科英語課程思政的思路。（剩余10202字）