輸出驅(qū)動下大學英語智慧教學模型構(gòu)建

——以大學英語讀寫課程為例

打開文本圖片集

摘  要：文章意在構(gòu)建大學英語智慧教學模型，改革教學方法及手段，更加注重學生的語言應用能力，發(fā)展自主學習能力。文章以“輸出驅(qū)動假設”理論為指導，搭建了閉環(huán)式智慧教學模型。結(jié)合語言學習的閉環(huán)式規(guī)律，將“輸出驅(qū)動-輸入促成-評價”流程融入語言學習閉環(huán)的四個基礎環(huán)節(jié)：輸入-處理-輸出-反饋，在混合模式下重組教學流程，形成“線上-線下-再線上”的教學框架。（剩余7657字）