實(shí)踐共同體的邊緣性參與管理理論在高職實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

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摘  要：文章從人類(lèi)學(xué)領(lǐng)域的視角對(duì)構(gòu)成情境學(xué)習(xí)核心要素的“實(shí)踐共同體的邊緣性參與管理”與高職酒店管理實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行理論與實(shí)踐適用性的深入探討。嘗試運(yùn)用一種新的分析學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)為教育目標(biāo)與行業(yè)需求的結(jié)合提供進(jìn)步的支點(diǎn)，并通過(guò)理論的指引與實(shí)際的切入使教育及行業(yè)對(duì)那些可能被忽略的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的關(guān)鍵方面引起重視，促進(jìn)高等職業(yè)教育酒店實(shí)踐教學(xué)的合理發(fā)展。（剩余9699字）