工程教育認證背景下數字傳輸原理與系統(tǒng)課程教學研究與實踐

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摘  要：為滿足石油行業(yè)轉型發(fā)展過程中對應用型人才的信息傳輸、儀器設計所需知識能力素養(yǎng)要求，遵循工程教育認證“以學生為中心”的教育理念，數字傳輸原理與系統(tǒng)課程運用石油行業(yè)管理體系PDCA模型，從課程目標、教學內容、方法和評價機制規(guī)范課程建設。本課程整合線上線下混合教學優(yōu)勢，促進優(yōu)質資源共享;探索以應用為導向，面向測井儀器的信息傳輸的工程案例式教學;構建以能力導向的進階式實踐教學;依托石油精神的價值塑造。（剩余7925字）