核心素養(yǎng)導(dǎo)向下城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)家庭與學(xué)校合作開展勞動(dòng)教育的有效性探究

一、城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀

（一）城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)的獨(dú)特性與多樣性

城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)，作為城市與農(nóng)村教育交匯的前沿陣地，其地理位置的特殊性賦予了這些學(xué)校獨(dú)一無(wú)二的教育環(huán)境。它們通常坐落于城市邊緣與農(nóng)村接壤之處，學(xué)生群體構(gòu)成極為復(fù)雜，既有來(lái)自繁華都市、接觸現(xiàn)代文明較多的學(xué)生，也有源自鄉(xiāng)村、深受傳統(tǒng)農(nóng)耕文化影響的學(xué)生。（剩余4333字）