核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略研究

現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，但初中數(shù)學(xué)教學(xué)往往陷人單一的技能訓(xùn)練模式，忽視了對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。隨著“核心素養(yǎng)”概念的提出和我國課程改革的深入推進(jìn)，數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的提升作用日益凸顯。在這一背景下，對初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略的研究尤為重要。然而，當(dāng)前這一領(lǐng)域的研究尚顯零散，缺乏系統(tǒng)性和深度，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)與發(fā)展構(gòu)成了挑戰(zhàn)。（剩余4610字）