傳統(tǒng)課堂教學(xué)走向多樣模式的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究

一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)走向多樣化模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)課堂教育體系中，教師普遍采用講授方式進(jìn)行知識(shí)輸出，學(xué)生多處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位，進(jìn)而影響了他們的學(xué)習(xí)熱情。而探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多元化教學(xué)模式，通過巧妙構(gòu)建趣味問題與情境，促使學(xué)生在主動(dòng)探索與協(xié)作中汲取知識(shí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。（剩余4630字）