“對(duì)分課堂”教學(xué)模式下高職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)綜述

一、“對(duì)分課堂"教學(xué)模式概述

“對(duì)分課堂"是復(fù)旦大學(xué)張學(xué)新教授首先提出的一種課堂教學(xué)改革新模式。這一教學(xué)模式巧妙結(jié)合了講授式課堂與討論式課堂的優(yōu)點(diǎn)，其核心理念在于權(quán)責(zé)對(duì)分，即明確教師與學(xué)生雙方在課堂教學(xué)中的權(quán)益和責(zé)任。其關(guān)鍵創(chuàng)新點(diǎn)在于將課堂講授和討論時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，講授過(guò)程中不對(duì)剛講過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行討論，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解、思考和吸收。（剩余4647字）