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幼兒園數(shù)學集體教學活動師幼互動質量提升策略的實踐研究

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在幼兒園數(shù)學教育的廣闊舞臺上，集體教學活動成了幼兒學習數(shù)學、發(fā)展思維的重要平臺。然而，這個平臺上師幼互動的質量，直接關乎幼兒數(shù)學學習的成效與樂趣。隨著教育改革的不斷深化，教師們愈發(fā)意識到，單純的知識傳授已難以滿足幼兒全面發(fā)展的需求，而高質量的師幼互動，則成為激發(fā)幼兒學習興趣、促進其主動探索與發(fā)展的重要途徑。（剩余4711字）

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