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基于OBE工程教育模式的應(yīng)用型本科“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”課程教學改革探索

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20世紀末，美國教育學家WilliamSpady提出了一種名為“成果導向教育"（Outcome-BasedEducation，簡稱OBE）的創(chuàng)新教育模式，隨后迅速在北美興起，其先進的教育理念在全世界范圍內(nèi)的高等教育領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛的影響。與傳統(tǒng)的“以知識為主導"的教學理念不同，OBE理念創(chuàng)造性地提出了“以學生為中心”的主動型教學模式，通過學生在接受專業(yè)課程知識教育后所取得的成果來評價課程教學的有效性。（剩余4329字）

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