高校風(fēng)景園林教學(xué)中學(xué)生自我調(diào)適能力與心理健康研究

在現(xiàn)代社會(huì)中，高校學(xué)生正步人知識(shí)吸收與生活駕馭的重大轉(zhuǎn)折期，風(fēng)景園林專業(yè)的獨(dú)特性使得該專業(yè)學(xué)生面臨更為嚴(yán)峻的心理負(fù)擔(dān)。專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，以及人際交往的諸多挑戰(zhàn)，無不刺激著風(fēng)景園林專業(yè)的高校學(xué)生。在此背景下，提升風(fēng)景園林專業(yè)大學(xué)生的自我調(diào)適力，守護(hù)他們的心理健康，便成為一個(gè)亟待研究并給出解答的議題。（剩余4599字）